Le haut QI, une mesure complexe à traduire en mots

Mar 14, 2023 | News des zèbres

Est-il aisé de se passer de test de QI en cas de suspicion de haut potentiel ? Le recours à cette mesure ne fait pas l’unanimité. Tentons de comprendre ce qui motive, ou oblige, les personnes concernées.

HQI-mesure-complexe

Avant l’été, nous avons relayé un article publié par Philippe Mouillot portant sur des considérations étymologiques en évoquant le haut potentiel.

Il concluait en disant “l’essentiel n’est pas de détenir les clés d’une intelligence multiple, d’un potentiel prometteur ou d’un talent unique mais bien de savoir ce que l’on compte en faire une fois que l’on a pris conscience de notre place et de notre rôle dans ce monde”.

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Lire l’article complet sur : www.enfantsprecoces.info

TDAH un difficile chemin vers le diagnostic

Mar 7, 2023 | News des zèbres

Le TDAH, ou trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité, est de plus en plus connu. Mais s’il est aujourd’hui plutôt bien diagnostiqué chez les jeunes garçons, les femmes doivent souvent attendre l’âge adulte pour obtenir un diagnostic. ENTR a recueilli les témoignages de deux jeunes européens atteints de TDAH.

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Lire l’article complet sur : www.france24.com

Boris Cyrulnik « L’hypersensibilité n’est ni un trouble ni une déficience, mais une « signature »»

Fév 14, 2023 | News des zèbres

Dans notre hors-série qui vient de paraître en kiosques, « Tous hypersensibles ? », le neuropsychiatre, spécialiste de la résilience, décrypte un phénomène qui cache, pour beaucoup, une vraie souffrance. Extraits choisis.

Vos « douillets affectifs », dans De chair et d’âme (Odile Jacob), publié il y a seize ans, n’ont-ils pas ouvert la voie aux hypersensibles dont on parle beaucoup aujourd’hui ?

Boris Cyrulnik : C’est en travaillant sur les théories de l’attachement mère-enfant que, dans un même contexte social et affectif, on s’est aperçu que des personnes réagissaient différemment d’un point de vue émotionnel : certaines se montraient « nécessairement » sensibles, d’autres étonnamment peu sensibles, et d’autres hypersensibles ! En 2006, ces notions restaient encore très vagues, et j’ai choisi le terme de « douillet affectif » justement parce qu’il était flou et non excluant. Aujourd’hui, on estime que 70 % de la population, dans un contexte social et affectif normal, développera une sensibilité normale, alors que 30 % des enfants et adultes auront des diffcultés à contrôler leur affectivité. Cela me paraît juste.

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Hauts potentiels en contexte scolaire : une problématique non spécifique

Jan 31, 2023 | News des zèbres

En Fédération Wallonie-Bruxelles, un document d’accompagnement est mis à disposition des enseignants depuis 2013 : « Enseigner aux élèves à hauts potentiels ». Malheureusement, son contenu, pavé de bonnes intentions, véhicule quelques mythes sur la problématique et se fait le relais de conceptions biaisées. Il préconise également des démarches de différenciation n’ayant pour certaines pas de preuves établies de leur efficacité (intelligences multiples ou cartes mentales).

Indirectement, il fournit également l’occasion de faire le bilan de ce dit la recherche actuellement sur le sujet :

Élèves à hauts potentiels

Il y a toute une variété des termes et d’expressions utilisées en contexte scolaire pour désigner les élèves avec un quotient intellectuel plus élevé que la moyenne, avec pour les principaux : « surdoué », « intellectuellement précoce » ou « à hauts potentiels ».

Quand le contexte est favorable, les individus à hauts potentiels apprennent plus rapidement et plus aisément, ils relient plus facilement les nouvelles connaissances avec leurs acquis antérieurs.

La prévalence du terme « hauts potentiels » est stratégique dans la mesure où il relativise le facteur « intelligence ». Les élèves de ce type peuvent être avancés dans certains domaines, mais pas dans tous.

La dimension particulière du contexte de l’enseignement est que les élèves sont des enfants ou des adolescents, c’est-à-dire en plein développement. C’est ce facteur qui est mis en évidence avec les termes « précoce » ou « potentiels ». L’élève concerné est en avance dans son développement intellectuel. L’élément particulièrement intéressant est que ce développement est un indicateur statistique favorable d’une meilleure réussite future.

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La douance : comme un sentiment d’étrangeté. Etre hyper..intellectuel, émotif, verbal ….

Jan 24, 2023 | News des zèbres

Vous pouvez vous sentir atypique par exemple si :
• votre environnement vous renvoie que vous n’êtes pas adapté
• vous n’arrivez pas à contenir vos impulsions ou vos émotions
• vous avez soif d’absolu, de vérité et de justice
• votre entourage vous dit que vous êtes trop : gentil, en colère, triste, rapide, émotif, angoissé, innovant… ou pas assez politique
• vous percevez des situations avec une meilleure acuité sans savoir l’expliquer

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